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我眼中的大语文
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1：学校的语文一定要跟紧；
2：字不一定写的好看，但是最好清楚；
3：多读课外书，但是不限于教育部等等推荐的书单；书分为文学类、历史类，科普类等等吧。我认为国内现在也有很多好书。我不认为米小圈之类的书就不好，我孩子就是1年级从米小圈开启自主阅读的。当然自主阅读之后，米小圈之类的书略显幼稚。每种书都有自己的适合对象，而不能一棍子打死。
4：中高年级需要多读作文书，作文还是要讲究套路的，大量的课外书并不一定导致良好的作文水平，所以说作文书还是要读。
现在各大机构热炒的大语文，实际上就是把大学文学类专业的《中国文学史》和《世界文学史》通俗化了，讲的让小学生能听明白。
其实学学不错，像听故事一样，作为课内语文的有益补充；
但是不学也可以，其实我认为没有必要去机构学习。
高思的思泉大语文应该是国内最早的一批大语文了，也很经典。看看他的体系：
我们曾经在高思上了一个学期的大语文，我认为效果不太好。
课外班这个事情，家长除了掏钱上，还得督促完成相关的课后作业和背诵。
如果报了班就不管了，效果大打折扣，基本上学不到什么东西。
还不如喜马拉雅听故事来的更有趣更有用。
所以我们以后就不上了
你想四年级的小朋友，叫你理解“春花秋月何时了”的情怀？他能理解?
给你讲雨果，他能理解？
当然大语文也并非一无是处。
对于语文牛蛙，那绝对是可以起到阅读名著、熟悉历史的先导作用。例如对上海武亦姝那种，或者前两年河北卫视《中华好诗词》一个9岁女孩，通篇背诵《离骚》而受到大画家范曾的嘉奖。对于类似那种对传统文化或者阅读理解能力强兴趣广的孩子很有用。
对于一般的孩子，因为还要上奥数、英语或者其他的体育艺术、就显得大语文有点鸡肋。
所有我感觉对于一般的孩子，选择自己听听视频，开阔开阔眼界还是不错的。
例如公开出版的大语文书里面，高思出版的《思泉语文课本》很不错，很经典，很有代表性，和高思机构里面的内部教材是一模一样的，这点我研究过。
网上也有思泉语文的盗版视频，和《思泉语文课本》是配套的。
我们在超级长假期间，就是看的这个。
这个和高思线下班的教材也是大同小异的。
这都在大语文课程体系里面有所体现。
提前了解这些，可以减轻中学语文的学习负担，提高阅读和写作能力。
我本人是通读过一些经典的，包括四书、诸子的一些书、楚辞、唐诗三百首、古文观止之类的书，我认为那些书很好，但是对于孩子，未免太深了，而且就算是懂了，也只是字面的意思。但是了解一些，也不能说不行，不能说不好，但是要建立在学有余力、自愿的情况下。
如果认为学了大语文就能如何如何，那基本是智商税。
因为大语文和小学课内语文基本上是两个体系，比奥数和校数的相关性还要小。
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